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学科的最终秘密在哪里——高二3班专业与职业规划讲座系列报道一

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  学科的最终秘密在哪里——高二3班专业与职业规划讲座系列报道一
2017年3月2日,高二3班开启了专业与职业规划的系列讲座。来自北京师范大学教育基本理论研究院的康永久教授,带同学们一起走进教育学,探索学科的最终秘密。康教授凭借自己在教育学领域积累的经验与丰富的阅历,为同学们分析了目前的学校教育和中产阶级家庭教育,以及在此背景下大多数人的常规成长。埋头刷题固然是一种知识的积累,但你是否了解问题的本质,你这么做是为什么呢?从教育学的角度来看,学会一种解题方法和创新探索出一种解题方法,这二者的学习水平是截然不同的。探索知识的过程中得到的快乐比一个结论重要得多。他以教育者的角度告诉我们:永远要保持好奇,永远有一双闪亮的眼睛,那是你对学习的热情,也是老师上课的动力;当你与周围一切事物关联在一起时,你自然会享受其中的乐趣,同时给周围人带来快乐。他最后揭晓了学科的最终秘密就是不一致性、无序和不知之物,激发创造新现实的潜力,才能学到真正的知识。通过康教授的讲解,同学们对教育学有了自己的一定了解。教育学是什么,不是个别学科,是内在于所有学科之中的一门艺术。它教导的不是模式化的解题过程,而是一种突破性的创新思维。教育学是一门学习艺术,甚至可以说是生活艺术。这堂启蒙课给予同学们的不仅是教育学领域知识,还有学习的 奥秘 。 优秀的学生就像奥林匹克运动会上热情而动人的观众,是课上的‘苏格拉底’,而老师则更像是为了荣誉而竞争的人



         

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